什么是古德教育一

文章来源：古德教育研究中心作者：胡飞

摘要：什么是古德教育？我想很多人看到我们这个项目“古德教育”时，一定会觉得我们仅仅是要倡导某种过去的思想，通过本文将简单介绍我们初心和目标。

现在已经是二十一世纪的第二个十年了，也许我们很多人都没想到中国人刻在骨子里的自强不息、知耻而后勇会让中国的发展如此迅猛，随着中国在世界的影响力与日俱增，中国同其他国家交往频繁，从近日中国对台湾的一些手段无不宣示着祖国的统一进程正逐步推进，中华民族的伟大复兴指日可待。

中国近代史是一段屈辱的历史，经过数辈无数仁人志士的思想启蒙、浴血奋战、视死如归英勇无畏的牺牲换来了今天的和平发展，历史已经交到了我们90后、00后、10后的手里了，今天中国将何去何从？我们的未来应该是什么样的？未来的学生应该是什么样的？学生们要学什么？要怎样立足于这个世界？我们为什么会这样迅速的崛起？未来的教育应该是什么样的？

沉浸在自豪的同时，我们也应该看到，为什么我们中国文化的对外传播，有时候总是充满着被误解。西方国家对我们的文化总是报有敌意，一有冲突就会觉得我们的“孔子学院”是间谍情报机构，种种问题需要我们有国际化的视野，来深入研究我们目前的中国文化为什么会成功，如何对外传播，以及我们自己也许都不太了解我们中国文化的精神内核是什么，我们自己都是稀里糊涂的。

中国人是何以成为中国人的，我们的国民性格和其他民族有何不同？中国的传统文化是什么，哪些是值得继续传承的，哪些是一些糟粕的思想应该被摈弃？

为什么孔子毕身精力都要恢复周礼，礼法、宗庙是怎样维护了国家的统一稳定和谐，为什么又开创了两千多年的封建帝制，却最终成为封建礼教，残害控制人的精神，让我们的国家一度狂妄自大，总是让所有中原人都感觉自己生活在天朝上国而浑然不知早已落后于世界，最终导致整个国家民族的陷落？中国人家天下的观念是什么，是怎样形成的？

中国的神话，神农尝百草、大禹治水、仓颉造字、愚公移山、夸父逐日....这些中国神话都是基于集体主义完全有可能实现的，是我们的精神文明，代表着民族集体精神。

中国典籍浩如烟海，诗词歌赋汗牛充栋，中国的语言文字言简意赅、博大精深，还有丰富的成语故事，简单的四字成语就高度凝练的概括了一个道理。

篇幅所限，这里暂时就不展开详细的探究了，总而言之，某些传统文化对今天的我们而言仍然具有重要意义，如何辨别其中的糟粕，日后详细来进行探究。

总之，我们的初心是什么，“德”就是顺从内心的选择。

“古德”的第一层意思就是指“古德”文化内核，即在历史上留名青史的一些正义之举，诸如屈原的爱国情怀、李白的浪漫主义、伏生藏书、司马迁编纂史记、苏武牧羊的气节、苏轼的豁达豪放的精神、鲁迅对中国封建礼教的批判、毛泽东、周恩来等伟人一生光明磊落、克己奉公，雷锋精神、王进喜铁人精神都是值得我们系统化的进行一个研究，并将这些好的影响继续带给每一位学生。另外我们有古德青少年科学实验室这一专题项目，同样着重系统化的介绍外国科学家的科学探索活动，帮助学生更好的认识、理解这个世界，探索世界的方法，最终形成正确的世界观，帮助学生确立合适的人生追求。最终每个学生都可以拥有良好的科学素养、人文素养、艺术素养。

古德教育第二层意思是指《古德教育方案》，是现实所指，通过全新的教育组织架构，能够持续

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