2022年上半年小学教育教学知识与能力真

年上半年小学教育教学知识与能力真题及解析

注意事项：

1.考试时间为分钟，满分为分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是()

A.陶行知

B.晏阳初

C.梁漱溟

D.蔡元培

A

陶行知教育思想理论的核心为生活教育理论。主要观点:①“生活即教育”。这是陶行知生活教育理论的核心。②社会即学校。社会是大众唯--的学校，生活是大众唯一的教育。③“教学做合一”。“做”是核心，主张在做.上教，在做上学。“教学做”是一件事。因此，本题的正确答案为A。

2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。这种观点被称为（）。

A.神话起源论

B心理起源论

C.生物起源论

D.劳动起源论

C

生物起源说认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界;教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要。因此，本题的正确答案为C。

3.年教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》规定，小学教师的专业知识包

括()。

①小学生发展知识:②学科知识;③教育教学知识;④通识性知识;⑤实践性知识。

A.①②③⑤

B.①②③④

C.①③④⑤

D.②⑧④⑤

B(试行)》规定，小学教师的专业知识包括:小学生发展知识;学科知识;教育教学知识;通识性知识。因此，本题的正确答案为B。

4.毛泽东在《体育研究》一文中指出:“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。”这句话强调学校体育应注重()。

A.帮助学生形成正确的体育观念

B.增强学生体质

C.培养学生自我锻炼的能力与习惯

D.发展学生的体育特长

C

5.少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，其涵义是()。

A.党的利益高于一切

B.国家的利益高于一切

C.少先队的利益高于一切

D.人民的利益高于一切

D

行队礼要右手五指并拢，高举头上,它表示人民的利益高于一切。因此，本题的正确答案为D。

6.马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了()。

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.平行影响原则

D.教育一致性原则

C

马卡连柯提出，集体教育和个别教育相结合原则。这一原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。这一原则是苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。马卡连柯指出，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体,然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。因此，本题的正确答案为C。

7.当灰尘、飞虫等进入孩子的眼睛时，不宜采用的措施是()。

A.用手揉B.用生理盐水冲洗C.用清水冲洗D.用棉签去除异物

A

8.小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长X宽”这一公式。这种学习属于()。

A.信号学习B.连锁C.概念D.命题

D

9.个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有()。

A.差异性.B.不平衡性C.稳定性D.顺序性

B

10.小学生思维发展的基本特点是()。

A.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展

B.完全摆脱具体形象思维

C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

D.抽象逻辑思维是思维的过渡

C

11.小文的学习成绩不好，但在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看

到有同学投来项目的目光，感到十分满足，小文的心理防御方式是()

A.升华B.转移C.补偿D.推行

C

12.下列词语中,体现注意品质广度特征的是()

A.一目十行B.一心二用C.目不转睛D.心猿意马

A

13.教师在选择和组织????内容时，首先要保证教学内容具有()。

A.科学性与思想性B.生活性与情境性C.条理性与逻辑性D.专业性与学术性

A

14.《小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》所列举的教学活动中通常被合称为三字一话”的是（）

A.铅笔字、毛笔字、粉笔字、普通话

B.钢笔字、毛笔字、电脑打字、普通话

C.钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话

D.钢笔字、毛笔字、粉笔字、地方话

C

15.在教学桂林山水一课时，教师制定的感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情的教学目标属于（）

A.结果性目标B.体验性目标C.表现性目标D.知识性目标.

B

16.有教师提出，小学数学教师要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课，这一观点符合的教学规律是()

A教与学的辩证统一B.直接经验与间接经验相结合

C.掌握知识与提高能力相统一D.掌握知识与提高思想觉悟相统一

C

17.为了认识蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝观察“卵-幼虫-蛹-蛾”的变化，这种教学方法是（）。

A.谈论法B.实验法C.练习法D.演示法

B

18.从课程类型来说教室里的图画、标语及黑板报属于()。

A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程.

D

19.根据古德莱德的观点，由教育行政部门门规定的课程计划，课程标准和教材属于()。

A.理想的课程B.正式的课程C.运作的课程D.经验的课程

B

20.在小学阶段提倡运用“档案袋评价”属于()

A.量化评价B.质性评价C.绝对评价D.相对评价

B

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21.简述加里培林关于智力技能形成的阶段。

加里培林将智力技能的形成分成五个阶段:一是动作的定向阶段。二是物质与物质化阶段。三是出声的外部言语动作阶段。四是不出声的外部言语动作阶段。五是内部言语动作阶段。

22.简述美育的实施途径。

(1)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。

(2)通过大自然进行美育。

(3)在日常生活中进行美育。

23.简述教育实验设计的基本要素。

（1）变量。包括实验变量、反应变量(因变量)、无关变量(干扰变量)

(2)事前测验与事后测验

(3)实验组和控制组

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

24.材料:

有一位学生丢了丢了一本字典，上面写着一个玉字。他反馈给了老师，老师告诉他不要

卢张。后来发现小明的字典上写着一个必字。怀疑小明把字典捡到，把玉字进行了修改。老

师用一种巧妙的方法。用自己花钱买了一本字典。还给了第一位同学。

问题:

(1)结合材料，从德育的角度评析老师的行为。(10分)

(2)作为一名小学教师，处理类似问题应遵循哪些原则?(10分)

（1）沈老师的做法遵循了以下德育规律和德育原则，值得我们学习。

德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。材料中，沈老师自己给小玉买了字典，引发了小叶羞愧心理，从道德情感入手对小叶进行了教育，遵循了这一规律。

德育过程是促使学生思想内部斗争变化的过程。学生不断作出反应、斗争的过程也就是学生品德不断发展的过程。材料中，沈老师在发现小叶的情况时，没有当众批评她，遵循了这一规律。

因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。材料中，沈老师从小叶的实际情况入手对小叶进行教育，体现了因材施教原则。

(2)如果你是名小学教师。处理类似问题应遵循以下原则:

班级突发事件处理的原则

①教育性原则。教师在处理突发事件时要以让学生受教育，促进每个学长的成长为目的。教师要本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神，实事求是地分析问题，找出问题的症结，并对方方面面的原因进行全面的分析和判断，尽量做到公正、公平,才能够使学生真正受到教育，达到“惩前毖后、治病救人”的目的。

②客观性原则。教师在处理问题时，要避免“定势思维”的影响，充分调查，了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每-一个学生，避免因为自己的主观随意导致理问题不公，不能偏心，不能以老眼光看着以势压人，那样只会降低教师在学生心中的威信，从而影响学生的成长和发展，使其越错越远。

③有效性原则。教师在处理突发事件时要讲究效果。教师处理突发事件一定要考虑自己的方法和措施的效果如何，要用“育人”的态度去看事件，用发展的眼光去看学生，无论什么事都应持一分为二的观点，既看到消极、不利的一面，又看到积极、有利的一面。

④可接受原则。教师对突发事件的处理要能使当事双方对处理意见或结果心悦诚服地接受，处理不能强加于入，不能流于形式，要让学生从内心深处接受、认识到自己的错误，进而积极加以改正。

⑤冷处理原则。教师在处理突发事件时，保持冷静、公平、宽容的心态，处理事件就会顺利得多。对于有些突发事件，教师不应急于表态，急于下结论，而应冷静地观察一段时间,待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理。但是“冷处理”不是不处理，也不是拖到不能再拖时再处理，而是先进行正常的活动，等活动结束后再处理。

25.近年来，某小学为改革过于依赖纸笔测试的学业评价方式，在低年级实施基于绘本场景的表现性评价，采用游戏化、项目化综合式评价方法。

（1）请对该校的表现性评价进行评析（10分）

（2）结合材料谈谈教学评价的功能（10分）

(1)该校的行为符合新课程改革倡导的教掌评价理念的要求，具体表现如下:

①评价的根本目的在于促进发展。材料中，该小学对学生实施表现性评价、使得学生的学习状态与以往大不相同，促进了学生的发展。

②注重与课程功能的转变相适应。材料中，教师通过设计写请柬的任务，促进了学生各个方面的发展，不仅培养学生创造能力，还培养学生的想象力等，这是对新课改课程功能三维目标注重的体现。

③体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。材料中，通过《绘本》的教学促进了学生的全面发展，体现了素质教育理念的要求。

④评价内容综台化重视知识以外的综台素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展。材料中，对学生实施表现性评价，?注重了对学生创新、探究、合作与实践等能力的发展。

⑤评价主体多元化要求建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。材料中，学生的评价由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿者组成评价小组，根据每一-位学生的表现评定等级。正是体现了教学主体多元化。

(2)在该校实施的表现性评价中，教学评你起到了如下功能:

①教学评价的导向功能，主要是指教学评价可以对实际的教育活动有定向引导的功能，能弓

导评价对象趋向于理想的目标。材料中，在教学评价的引导下，使教学活动往着预定的方向发展，学生的发展越来越全面。

②教学评价的激励功能是指合理有效地运用教学评价，能够激发和维持评价对象的内在动力，调动被评价者的内部潜力，提高其工作、学习的积极性和创造性，从而达到教育管理的目的。材料中，学校的教学评价使得学生越来越活跃，对于课程也有极大的热情，充分调动了学生的积极性。

四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第一小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或者多涂均无效。

26.

问题：

（1）分析本文的写作特点（8分）

（2）若指导二年级小学生学习，本文就拟订教学目标（10分）

（3）根据蜘蛛开店“卖口罩”的内容设计教学设计片段，并说明设计理由（22分）

27.请认真阅读下文，并按要求作答。

用字表示数

（1）什么是符号意识

（2）若指导五年级小学生学习上述内容，拟定教学目标

（3）数据拟定的教学目标，设计新教授环节的教学活动并说明理由

（4）在数学教学中，如何发展小学生的符号意识?

28.Thenewschoolyearbeginsaftorthesummerholdays

1.简述四种常见的英语学习活动类型，并距离说明（8分）

2.如指导小学生学习文本，试拟定教学目标（10分）

3.依据拟定的教学目标，设计一个拓展运用环节，让学生汇报假期里的学习情况，并说明理由（22分）

29.时间像小马

（1）简要分析歌曲特点

（2）如指导低年段小学生唱本歌曲，试拟定教学目标

（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“四分音符，八分音符”的教学环节并说明理由

30.助跑投掷垒球（以右手投掷为例）

（1）写出“助跑投掷垒球”的教学重点、难点。

（2）如果指导水平三的学习练习，试拟定教学目标

（3）依据拟定的教学目标设计，教学技术教学环节的步骤并说明理由

31.古建筑的保护

（1）中国古建筑采用什么结构方式？在群体组合与布局上的特点是什么？

（2）如指导高年段小学生学习，就拟定教学目标

（3）依据拟定的教学目标设计“古建筑的审美感知与保护”内容的教学活动并说明理由

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