年4月27号每日精选教综笔试和面
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发放时间：参与活动后发放！领取方式：1 A.侵犯了学生的人格尊严权B.属于变相体罚学生的行为
C.侵犯了学生的身心健康权
D.有利于学生巩固所学知识体罚:以惩罚为目的且过度,导致学生身心受到伤害
体罚:以惩罚为目的且过度,导致学生身心受到伤害。题干中“把课文抄写一遍”,不过度;目的是“对课文的重点段落加深记忆”,不是以惩罚为目的;所以不是体罚,目的是为了巩固学生所学知识。
2.下列教育家中，（）提出了“性相近，习相远”的哲学命题，强调后天环境对人发展的影响。
A.荀子
B.孟子
C.孔子
D.墨子
正确答案：C教育对于个体的作用，孔子提出了“性相近，习相远”的哲学命题，故选C。
A项：荀子提出了性恶论，不符题意，故不选。
B项：孟子是性善论的代表人物，不符题意，故不选。
D项：墨子提出了素丝说，强调环境对人的影响。不符题意，故不选。
拓展孔子认为教育对国家稳定、社会的发展有作用；提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
3.教育为一切人，一切社会所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。这体现了教育的（）社会属性。
A.永恒性
B.历史性
C.继承性
D.生产性
正确答案：A永恒性是指教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少手段，为一切人，一切社会所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。故选A。B项：历史性是指教育与社会的生产力发展的水平和统治阶级制度密切相关，并随之变化而变化发展的。不符题意，故不选。C项：继承性是指不同历史时期的教育前赴后继，后一时期的教育是对前一时期教育的继承与发展。不符题意，故不选。D项：生产性是指教育是一种生产性活动，具有经济功能。不符题意，故不选。
拓展教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。
4.年,泰勒发表的《课程与教学的基本原理》,被誉为是迄今为止课程领域最有影响的著作之一,被人们奉为“现代课程理论的‘圣经’”。泰勒在书中提出的四个基本问题,构成了考察课程与教学问题的基本原理,为课程开发提供了坚实的理论基础,为现代课程研究开创了范式。这四个问题中,最为关键的一步是()。
A.确定目标
B.选择经验
C.组织经验
D.评价结果
泰勒被称为“课程评价之父”;理论是目标评价模式,称为“泰勒原理”,包括确定目标、选择经验、组织经验、评价结果;其中最为关键的是确定目标。
5.古德莱德是一个致力于师范教育改革的教育家,也曾经提出一个影响深远的课程理论——课程五层次论。在古德莱德的课程五层次论中,“正式的课程”指的是()。
A.在课堂上实际实施的课程,在实施中,教师常常会根据学生的反应随时进行调整
B.教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,我们平时在课程表中看到的课程即属此类
C.任课教师所领悟的课程,正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”
D.学生在课堂学习中实实在在体验到的东西
考查古德莱德课程五层次论。正式的课程是教育行政部门规定的课程,比如数学课、语文课。A项对应的是运作的课程。C项对应的是领悟的课程。D项对应的是经验的课程。
B/D/D/B/C/详见解析请 1.“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中,并且参加社会生活。”体现的是()的观点。 A.宗教本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.教育无目的论 题干体现的是社会本位论的观点,教育的最终目的是促进社会发展,培养社会的人。 2.下列做法不能体现素质教育的是()。 A.班主任张老师 B.班主任郑老师 C.班主任李老师非常 D.班主任吴老师认为全班每位同学都应该接受同样的教育、享受绝对的公平 考查素质教育。题干中问的是“不能体现的”。素质教育的基本内涵是“提素、个性、创两全”。A项“全班每一位同学”体现出全体,正确。B项体现全面,正确。C项体现创新,正确。D项错误,素质教育强调个性发展,因材施教。 3.某学者认为,教育是每个社会中的一个独立的可变因素和社会矛盾中的直接因素。学校当前在社会上的地位和它所受到的压力使学校不能再成为替人类服务的和培养“乐天派性格”的真正的教育工具。因此,要恢复人们在社会上被正规的学校教育剥夺掉的自由。上述观点属于()阶段的教育思潮。 A.前制度化教育 B.制度化教育 C.无制度化教育 D.非制度化教育 教育发展历程包括前制度化教育、制度化教育和非制度化教育,首先排除C项。A项前制度化教育始于原始社会,终于实体化教育的出现。B项制度化教育最大特点是正规教育,比如全日制教育、半日制教育。D项非制度化教育常考,在课本中有句话是“教育不应限于学校的围墙之内,应该走出学校,走向社会”,比如终身教育的理念,体现的就是非制度化教育。实体化教育不等同于学校教育,比如教育机构、西方骑士教育等,有一定制度。 4.某学制的教育宗旨具体可描述为“无论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基,俾学生心术一归于纯正,而后以西学瀹其智识,练其艺能,务期他日成才,各适实用。”该学制类型是()。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 先学习的是中国的经史知识,再学习西方知识提升智力和知识技能,总结为“中体西用”,对应B项癸卯学制。口诀是“壬颁布、癸实施、丑男女”,所以A项壬寅学制是首次颁布没有实施。C项壬子癸丑学制最大的特点是我国第一部资本主义性质的,规定男女可以同校。D项壬戌学制的特点是我国引用时间最长的学制,又叫“六三三”学制,年颁布,学习美国的思想。 15.随着社会的发展和学生的成长,教师要选取最适合学生的教育内容,不断发现和更新有效的教育方法和手段,并且能够娴熟运用综合教育手段的能力随机应变地处理各种“课堂难题”。这反映出教师劳动具有()。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性 考查教师劳动的特点。题干中体现的是教育机智的问题,对应的是创造性。复杂性与创造性有联系也有区别,复杂性体现“多”,即教育目的多、任务多、对象多(对象各有差异);正因教师劳动具有复杂性,所以老师应当具备创造性。家长自发组织教师进行有偿补课，邀请你参加，你会怎么办?
请允许考生思考片刻······好，考生开始答题：对于违反教育教学底线的行为，我会坚决拒绝。
第一，反对有偿家教，更应该做到廉洁从教。
第二，坚决执行双减政策。向家长宣传《家庭教育促进法》让家长认识到孩子的全面发展的重要性。
第三，我会利用课后5+2时间，无偿给学生补课。
教师是教育教学的组织者、管理者，在沟通家校关系的同时，更应该为学生的健康成长开辟更好的园地，营造更好的环境，我也会以我做起，努力成为一位“四有好老师”。
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